أكتب هذا العمود منذ فترة طويلة. هل مقالاتي مفيدة للقراء؟ الأمر متروك لكم وحدكم. ما أنا متأكد منه هو أن هذا عمل نابع من الحب وأنا أنصح الجميع به: افعلوا ما تريدون بملء إرادتكم.
انضممت إلى هذه الصناعة في عام 1974. لقد مر وقت طويل. لقد اكتسبت 14 عامًا من الخبرة في شركتين للمصاعد قبل إنشاء عملي الخاص. بالنسبة لي، تختلف شركتا المصاعد هاتان كثيرًا، فهما مثل الليل والنهار. لا شك أن الليل والنهار لهما مساهمات مختلفة في حياة الإنسان؛ يجب أن نختبر الليل من أجل فهم ما يعلمنا إياه النهار. تساهم التفاصيل في الكل؛ هكذا أعرفها. يجب ألا نتجاهل الصورة الكاملة أثناء النظر إلى التفاصيل.
بالنسبة لي، فإن صناعة المصاعد لها مستقبل. فبسبب الهجرة من المناطق الريفية، أصبحت المدن أكبر في جميع أنحاء العالم، وأصبحت المباني أطول لاستيعاب السكان المتزايدين. ونتيجة لذلك، اكتسب النقل الرأسي أهمية وتتطور صناعة المصاعد باستمرار. أعتقد أن النقل الرأسي سيكون له مستقبل أكثر إشراقًا. أنا مهتم بأجهزة الإعلام التي تولي أهمية لصناعة المصاعد. ولهذا السبب أنا هنا. على سبيل المثال، تعد هذه المجلة دليلاً قيمًا لصناع المصاعد، وأداة اتصال قوية وجسر بين الشركات من حيث تركيزها. يعمل عشرات الأشخاص بجدية ودقة من أجل إيصال كل عدد إليك. يتم بذل جهد مكثف في اختيار الموضوعات والمحتوى والتخطيط والغلاف.
قبل أن أكتب مقالي لهذا العدد، ألقيت نظرة على مقالاتي السابقة وصدمت عندما وجدت أن لا شيء قد تغير! ففي تركيا، يكرر التاريخ نفسه دائمًا! الكلمات جديدة ولكن الجمل تحكي نفس الشيء! لا شيء يتغير حقًا؛ إنها دائمًا نفس القصة: الأزمة!
أزمة مرة أخرى، وصدمات مرة أخرى!
هل يعلم أحد حقًا عدد الأزمات التي شهدناها في هذا البلد خلال السنوات العشر الماضية؟ الأزمات متشابكة لدرجة أننا لا ندرك حتى أننا نمر بأزمة! في كل مرة، يتم إلقاء اللوم على قوى خارجية، وتتغير الأجندة ويتم إخفاء الأزمات وتطبيعها. والآن، دخل عدو غير مرئي إلى حياتنا، عدو يهدد صحتنا: كوفيد-10! فقدت أموالنا قيمتها مقابل العملات الأجنبية وأصبحنا فقراء في ليلة واحدة!
لماذا يكرر التاريخ نفسه دائما؟
من العار على عامة الناس في أي بلد ألا يتعلموا من تجارب الماضي. وبالنسبة لي، فإن هذا يرتبط ارتباطًا مباشرًا بالتعليم الذي تلقاه الناس. انظروا إلى ما وصلنا إليه بينما كنا نتوقع تركيا مختلفة تمامًا في القرن الحادي والعشرين! إن مستوى الدخل القومي للفرد بالنسبة لعدد كبير من السكان هو بالفعل دليل على مدى السنوات التي عادت بها البلاد إلى الوراء في السنوات الثلاث الماضية.
على من يقع اللوم؟
هل لدينا رفاهية البحث عن شخص نلومه؟ بالنسبة لي، نحن جميعًا مذنبون! لم يسأل أحد منا عما يحدث! لم نسأل إلى أين سيصل كل هؤلاء مع مثل هذا النظام التعليمي ومثل هذا الشعور بالعدالة! لم نسأل كيف فاز الناس بالجائزة الكبرى في ليلة واحدة! لم نفكر في كيفية الثراء بدون عمالة مؤهلة وإنتاج وتصدير! لقد صدقنا أولئك الذين كذبوا في وجوهنا، وانتخبناهم مرة أخرى وصفقنا باستمرار للشعبوية.
التعليم يأتي أولاً!
لقد ذكرت أنني اطلعت على مقالاتي السابقة؛ ولا يزال المقال المنشور في صحيفة يني شفق بتاريخ 13 مارس/آذار 2015 محدثًا: "إن ما يجعل تجاربنا الحضارية الغنية ممكنة هو نظام المدارس والنزل القائم على القرآن والسنة. وما لم نعد هيكلة نظامنا التعليمي على محور القرآن والسنة، فإن أفضل ما يمكننا فعله بهذا النظام التعليمي الاستعماري الذاتي هو تربية "عبيد متطوعين" كوكالة تطوعية للثقافة الغربية ــ كما فعلنا حتى الآن. نحن بحاجة إلى تربية ابن سينا جديد، وعترة جديد، وسنان جديد. ولتحقيق هذه الغاية، نحتاج إلى وضع القرآن في مركز نظامنا التعليمي".
إن الإجابة على السؤال "هل نظامنا التعليمي الوطني قائم على العلم أم على الدين؟" واضحة؛ فمستوى التعليم في مدارسنا غير كاف وهو يتراجع يوما بعد يوم. لقد قمنا بتربية شباب لم يتمكنوا من احتلال مكانة في التصنيف العالمي، وهم أعضاء محتملون في الجماهير العاطلة عن العمل، لأنهم غير مؤهلين.
التعليم والصناعة في الدولة العثمانية
في الدولة العثمانية كان المسلمون متخلفين عن غير المسلمين في التعليم والاقتصاد، فوفقاً لإحصائيات الدولة العثمانية لعام 1912 كان 48% من الصناعة مملوكة لليونانيين، و30% للأرمن، و10% للآخر، و12% فقط للأتراك.
بالطبع كانت هناك أسباب!
1. تم استخدام المطبعة من قبل اليونانيين والأرمن قبل المسلمين بـ 150 عامًا.
2. ابتداءً من القرن الثالث عشر، لم يعد يتم تدريس العلوم والفلسفة في المدارس الدينية.
3. إن ضغوط السلطة، التي كانت تطالب بالطاعة المطلقة، حالت دون حرية الفكر وتطور الكيانات القانونية.
النتيجة: كلما زاد التعليم، زاد الإنتاج والثروة!